¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

Me complica hablar sobre la acción de autoevaluarme o buscar ciertas técnicas y estrategias que me lleve a darme cuenta de cómo estoy ejerciendo mi labor como educadora, lo que comúnmente se denomina evaluar mi propia práctica docente.
El problema también pasa por poseer la certeza de ¿cuál es la forma correcta de enseñar a mis estudiantes?. Siempre se cree que cuando los alumnos obtienen buenas notas, se debe a que aprendieron, a mi parecer no hay que quitarle merito a la dificultad tanto de los contenidos como de la evaluación. Entonces me pregunto ¿es mejor un profesor exigente ante uno no tan exigente?. Estas evaluaciones, pueden ser de enfocadas en medir a los alumnos, determinar su aprendizaje cualitativamente, deteniendome en como logran abordar con sus propias palabras los temas vistos, el nivel de reflexion, el compromiso de este con la asignatura. Una linda manera de comprobar si realmente aprendieron, es cambiarle los escenarios, que sean capaces de argumentar en distintos contextos y así, me percato si realmente comprendieron o si existe un aprendisaje cuadrado o mecánico en ellos.
Mi manera de autoevaluarme consta de tres procesos; el primero, es un acto de reflexión sobrer mi práctica, debo ser capaz de darme cuenta de lo que hago en una sala de clases, de forma de entrar en debate conmigo misma, recepcionando cuales son mis actitudes y cuales de estas pueden entorpecer el aprendisaje de mi alumnos. La segunda, tiende a ser una especie de encuesta hecha a mis alumnos, con preguntas surgidas de mi reflexión, además de inquietudes que me puedan plantear. Finalmente una comversación cara a cara con mis estudiantes, sin olvidarme de los roles cumplimos en el aula, tanto ellos como yo. Asi, tendre todos los puntos de vista y podre formular una solución, si es que llegasen a existir problemas en mi labor como Educador.